Muchas veces, sobre todo quienes somos padres, nos preguntamos qué papel juega la Educación en las relaciones personales de los pequeños, sobre cómo incentivar el hábito de estudiar, imprimir disciplina sin causar traumas, hacer las tareas, ‘rendir’… ¿Cuáles son las más pautas más correctas?, ¿qué debemos y qué no debemos hacer en el caso de que además haya alguna dificultad personal añadida?
En ocasiones recibo llamadas o mensajes en el teléfono móvil requiriendo mi ayuda para controlar estados de nerviosismo o ansiedad que podemos calificar de leves o moderados, pero que incomodan muchísimo a la persona. Muchas veces estos estados se superan positivamente con prácticas muy sencillas que pueden constituir nuestro botiquín para emergencias del estado de ánimo en diferentes situaciones, lugares o momentos.
Siempre he pensado que es posible lograr la felicidad todos los días de la vida a pesar de las dificultades: Enfermedad, circunstancias económicas o laborales, la experiencia de perder a un ser querido, entre muchas otras. Con esta creencia he vivido muchos años y estoy satisfecho con la forma en que me han ayudado a recibir la vida cotidiana. He sido feliz. Sin embargo, hoy tengo una visión algo diferente de la forma en que estoy experimentando ciertas circunstancias, algunas situaciones que se me imponen y que tengo que aceptar.
Nunca levantes la mano ni la voz. Si lo haces, que sea sólo para bloquear y mostrar así, tozudamente, que ante ti lo más inteligente es desistir del ataque.
Algunas conductas de los hijos, cualquiera que sea la unidad familiar de la que hablemos, expresan mucho más de lo que pensamos, lanzan alarmas, necesidades que muchas veces no sabemos interpretar. Es la Educación que recibimos de los hijos, la que nos invita a reflexionar sobre cómo establecemos las relaciones con ellos y qué esperan de nosotros. ¿Sabemos interpretarlas? A continuación, varios ejemplos pueden ayudarte a ‘traducir’ el significado de algunas conductas que nacen de la inocencia para reclamar su espacio.